Список на сорок слов, переписанный в воскресенье вечером, в понедельник на уроке почти пустой. Слово остаётся не когда его увидели, а когда его пришлось вспомнить. Поэтому порция маленькая: 8–12 новых и обязательно вчерашние, которые уже начали выцветать.
Одно слово я бы заводил так. Сначала транскрипция вслух, знаки разобраны отдельно: как читать скобки. Потом закрыть английский столбик и вспомнить слово с русского. Этот второй шаг важнее, на уроке спрашивают именно его. Дальше своя фраза, не The weather is good, а We stayed at home because the weather was awful. И три возврата: завтра, через три дня, через неделю. Без возвратов новое слово вытесняется следующим параграфом.
Тема лучше алфавита. Дом, еда, характер, дорога до школы. На сайте есть частотный список, из него не надо глотать всё. Одна колонка, доведённая до своих примеров, полезнее ста строк «на потом».
Что съедает время. Переписывать столбик молча: рука помнит, рот нет. Учить interested без in и good без at: пары разваливаются в речи. Подглядывать перевод до того, как попробовал вспомнить. В день контрольной хвататься за новый список вместо повтора старого. Балл приносят те слова, которые уже были.
Слово можно считать своим, если вы произносите его по скобкам и ставите в прошедшее, когда это глагол. Со второй и третьей формой неправильных иначе рассказ о вчера не соберётся, список форм здесь: irregular verbs.
Активное вспоминание вместо перечитывания
Закройте английскую сторону карточки и попытайтесь назвать слово до подсказки. Ошибка полезнее мгновенного подглядывания: она показывает, что именно нужно повторить. Затем сделайте обратную проверку — увидев английское слово, объясните его смысл и составьте фразу.
Карточка должна хранить не только перевод. Для глагола запишите форму и управление: depend on, interested in, decide to do. Для существительного — артикль и множественное число: a child — children. Для слова с трудным произношением — транскрипцию и ударение.
Интервальные повторения
Рабочая стартовая схема: через 10–20 минут, на следующий день, через 3 дня, через неделю и через месяц. Если слово вспоминается легко, промежуток растёт. Если ошиблись, верните его в ближайший повтор. Это расписание не закон: трудным словам понадобится больше встреч.
| День | Действие |
|---|---|
| 1 | 8–12 новых слов, произношение и своя фраза |
| 2 | вспомнить без подсказки, исправить ошибки |
| 4 | смешать новые и старые карточки |
| 7 | написать мини-текст с этими словами |
| 30 | контрольный повтор только трудных слов |
Как перевести слово в активный запас
Одного узнавания при чтении недостаточно. Используйте слово в вопросе, отрицании и другом времени: I improve my English. I did not improve it last year. How can I improve it? Для прилагательного подберите противоположность и сравнение: useful — useless, more useful.
Объединяйте слова темой и коротким рассказом. Пять слов о дороге до школы легче удержать в шести связанных предложениях, чем в пяти независимых переводах. Через неделю перескажите тот же сюжет без исходного текста.
Что обычно не работает
- переписывание длинного списка без попытки вспомнить;
- сорок новых слов за один вечер без повторений;
- слово без произношения, формы и типичного сочетания;
- карточка с несколькими несвязанными переводами сразу;
- повтор только в одном направлении;
- изучение редких слов раньше базовой частотной лексики.
Практическое задание
- Выберите 8 слов по одной теме.
- Добавьте транскрипцию и одно устойчивое сочетание.
- Напишите личную фразу к каждому слову.
- Закройте английскую сторону и проведите первый тест.
- На следующий день напишите мини-текст, использовав минимум пять слов.
- Через неделю отметьте слова, которые вспоминаются дольше трёх секунд.
Ответ — это не перевод, а результат проверки
У задания нет единственного набора слов, поэтому сверяйте не формулировки, а признаки выполненной работы. Для каждого слова должны быть произношение, одно типичное сочетание и личный пример. Во время теста английское слово вспоминается без открытой карточки. В мини-тексте использованы хотя бы пять слов, а через неделю вы отдельно повторяете только те, которые не удалось назвать за три секунды.
Критерий результата: слово считается активным, если вы узнаёте его на слух, правильно произносите, вспоминаете по смыслу и используете в новой фразе без подсказки. Транскрипцию повторите Транскрипция английского языка: как читать знаки, формы глаголов — в irregular verbs, а готовый мини-текст соберите по плану статьи о сочинении.